Historisch betrachtet haben Simulationen eine lange Tradition, zum Beispiel in der medizinischen Ausbildung als Patientensimulator, in der militärischen Ausbildung zum Start von Raketen und im zivilen sowie militärischen Flugverkehr. Dabei handelt es sich um komplexe, aber durchaus überschaubare Modelle in Form eines Realitätssauschnittes. In dieser Lernumgebung können die Lernenden ihr erworbenes theoretisches Wissen sofort in Handlungen umsetzen und die Konsequenzen der Handlungen erfahren. Dabei sind die möglichen negativen Folgen ihres Handelns in einer realen Umgebung ausgeschaltet. Eine Lernumgebung, in der Handlungen probiert werden können, generiert Denkprozesse für künftig mögliche Ereignisse. Diese erhalten und erhöhen somit die Kenntnisse und Fertigkeiten der Lernenden. Aus diesen Gründen werden beim Verband Deutscher Eisenbahnfachschulen e.V. Simulatoren für die Aus- und Fortbildung von Triebfahrzeugführern eingesetzt.
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